A candidata cumpriu carga horária equivalente ao nosso mestrado e cursou disciplinas que possuem equivalência com este, tendo realizado uma dissertação sobre INCLUSÃO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE MOGI - GUAÇU-SP. O objetivo geral deste estudo é analisar o desenvolvimento e aquisição de habilidades de um aluno com Transtornos do Espectro Autista inserido em uma Escola de Educação Infantil da rede Municipal de Ensino na cidade de Mogi Guaçu-SP, além de analisar o papel da mediação pedagógica. Os objetivos específicos propostos a partir do objetivo geral foram: compreender e investir na mediação pedagógica como processo de significação da criança com autismo na educação infantil e analisar as formas como, nos enunciados, as ações do professor e das demais crianças orientam e regulam as ações da criança com autismo. O estudo destacou que a estimulação em idade precoce na educação infantil promove a inclusão e pode minimizar problemas de socialização ao longo da aprendizagem e evolução dos alunos Transtornos do Espectro Autista. Para o desenvolvimento desta pesquisa foi realizado estudo de caso, levantamento bibliográfico e pesquisa de campo. Como instrumento para coleta de dados, foram utilizados questionários, entrevistas e observações do cotidiano escolar. Além disso, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com as professoras da criança em estudo. As considerações finais afirmam que quando as necessidades educacionais das crianças com TEA são consideradas nas suas especificidades, estas poderão apresentar avanços na aprendizagem. Uma prática e uma mediação pedagógica bem elaboradas e eficazes são adequadas quando se consideram as necessidades do aluno, identificando os seus interesses, A autora do trabalho apresentou em anexo modelo de entrevista e Tecle. Consideramos que o trabalho realizado atende à exigência de um mestrado na área da educação ! Parecer favorável !